气体检测，环保检测，辐射检测，无损检测仪器及效劳
一、准确装置的问题
使用显微镜前，首先要把显微镜的目镜和物镜装置上去。目镜的装置较为简朴，主要的问题在于物镜的装置，由于物镜镜头较珍贵，万一学生装置时螺纹没合好，易 摔到地上，造成镜头损坏，以是为了包管起见，强调学生在装置物镜时要用左手食指和中指托住物镜，然后用右手将物镜装上去，这样纵然没装置好，也不会摔到地 上。
二、准确对光的问题
对光是使用显微镜时很主要的一步，有些学生在对光时，随便转一个物镜对着通光孔，而不是按要求一定用低倍镜对光。转动反光镜时喜欢用一只手，往往将反光镜 扳了下来。以是西席在指导学生时，一定要强挪用低倍镜对光，当光线较强时用小光圈、平面镜，而光线较弱时则用大光圈、凹面镜，反光镜要用双手转动，当看到 匀称灼烁的圆形视野为止。光对好后不要再随便移动显微镜，以免光线不可准确地通过反光镜进入通光孔。
三、准确使用准焦螺旋的问题
使用准焦螺旋调理焦距，找到物象可以说是显微镜使用中较主要的一步，也是学生感受较为难题的一步。学生在操作历程中极易泛起以下过失：一是在高倍镜下直接 调焦；二是不管镜筒上升或下降，眼睛始终在往目镜中看视野；三是不相识物距的临界值，物距调到２～３厘米时还在往上调，并且转动准焦螺旋的速率很快。前两 种过失效果往往造成物镜镜头抵触到装片，损伤装片或镜头，而第三种过失则是学生使用显微镜时较常见的一种征象。针对以上过失，西席一定要向学生强调，调理 焦距一定要在低倍镜下调，先转动粗准焦螺旋，使镜筒逐步下降，物镜靠近载玻片，但注重不要让物镜遇到载玻片，在这个历程中眼睛要从侧面看物镜，然后用左眼 朝目镜内注视，并逐步反向调理粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看到物像为止，同时向学生说明一样平常显微镜的物距在１厘米左右，以是若是物距已远凌驾１厘 米，但仍未看到物像，那可能是标本未在视野内或转动粗准焦螺旋速度过快，此时应调解装片位置，然后再重复上述办法，当视野中泛起模糊的物像时，就要换用细 准焦螺旋调理，只有这样，才华缩小寻找规模，提高找到物像的速率。
四、物镜转换的问题
使用低倍镜后换用高倍镜，学生往往喜欢用手指直接推转物镜，以为这样较量省力，但这样容易使物镜的光轴爆发偏斜，缘故原由是转换器的质料质地较软，精度较高， 螺纹受力不匀称很容易松脱。一旦螺纹破损，整个转换器就会报废。西席应指导学外行握转换器的下层转动板转换物镜。
五、准确用眼的问题
用显微镜视察物体时，应双眼同时睁开，左眼往目镜内注视。但有不少学生往往做不到这一点，喜欢用手捂住右眼或爽性闭上右眼，这是不切合实验的视察要求的， 这种不良习惯会造成左眼疲劳，同时也不可做到边视察边绘图。西席在指出学生这一误差的同时，应详细树模，告诉学生左眼要只管贴近目镜，右眼试图向视野内注 视，云云重复训练，就会抵达双目同时睁开视察的要求�；蛘咭部梢酝ü鲆韵卵盗罚赫隹�，用一张纸或手掌直立在两眼之间，鼻子跟前，使左右眼不可互看对 侧一边，然后有意识地先看左边，再看右边，云云３～５次，天天早晚各做一遍，不到一星期便可学会。
显微镜的使用或操作过失，是生物实验中普遍保存的征象，我们只要认真地看待，有意识地去纠正它，战胜它，熟练而准确地使用显微镜是完全可以做的。
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